四、学校落实《健康中国行动——健康环境促进行动实施方案（2025—2030年）》的具体办法

    《健康中国行动（2019—2030年）》标志着“健康中国”战略从蓝图走向实施。《纲要》是“设计图”，指明方向、目标与原则；《行动》是“施工图”与“任务书”，将宏观目标分解为可操作、可衡量的具体任务。明确2030前，各地居民环境与健康素养水平达到25%以上。

    地方教育局及学校在落实《实施方案》时，应结合本地实际，将国家要求转化为可操作、可衡量、具地方特色的具体办法。

    总体思路：坚持以孩子健康为中心，贯彻“将健康融入教育政策”原则，以解决当地教室环境健康问题为导向，通过政府主导、部门协作、学校参与、个人行动的模式，全面提升区域教室健康环境水平。健康环境，分室外大环境和室内小环境，如前所述，孩子们80%时间在室内学习、生活，因此除进一步改善室外大环境如加强城市绿外等外，更应将重点放在各类教室内小环境健康的建设及推进工作上。

    教育局应推进“呼吸环境现代化学校”建设，改善学校教室空气质量及呼吸疾病防控等。

    呼吸环境现代化学校，就是指学校教室安装有空气环境怡康系统，替换原有空调、新风系统、净化器等的现代化学校，具有呼吸防护及空气健康兼备，每个教室都注入洁净安全、富氧新鲜的优质空气，CO2浓度严格控制在600ppm以下，提高学生学习效率，且气流设计有效阻隔甲流、支原体、新冠等传播，降低教室内呼吸类疾病交叉传染，保障学生长期处于安全、健康的空气环境中学习。

    一个社会空气环境健康的好坏，以及疫情防护的好坏，首先体现在学校教室的空气环境上。例如，教室中一名学生感染甲流，往往迅速传染全班，进而传染家人，家人上班时又传染同事，传染链会复杂化。每天长时间的集中学习，孩子们不可能随时戴上口罩，况且口罩的泄漏率、防护水平前面已述。孩子也是社会的未来，抵抗力最弱，学校教室的空气环境改造，建立呼吸环境现代化学校，是每个地方首先应该考虑的。

五、责任、创新与健康中国行动展望

    “健康中国行动”是一项宏大而前瞻的系统工程。我们应以“责任”为基石，以“创新”为引擎，共同绘制健康中国新蓝图。未来，我们需以更坚实的责任担当与更澎湃的创新动力，锐意进取，建设健康中国，促进孩子们的身体健康。

   （一）责任：构建“多元协同、人人有责”的健康共同体

    责任是健康中国行动的基石，要求从宏观到微观的每一主体明确角色、积极行动。

    政府主导责任：从规划者转向赋能者，推进政策协同，将健康融入政策；建立审慎包容的监管框架，引导资源投向学生健康领域。

    学校健康责任：学校作为具体单元与学生健康的“第一责任人”，应积极创建健康的学生成长空气环境。

    学生个人健康责任：树立“自己是健康第一责任人”意识，主动践行健康学习、生活方式，平常养成良好的健康习惯，以及在中高危险时期配戴口罩加强疫情防控。

   （二）创新：驱动“精准智慧、跨界融合”的健康新范式

    创新是健康中国行动的引擎，重塑服务模式，拓展健康边界。

    科技创新：打造“数字健康”、“智能化健康”新质教室；

    业态与管理创新：促进呼吸环境现代化学校新业态。

   （三）展望：责任与创新双轮驱动的未来图景

    到2030年乃至更远未来，在责任与创新双轮驱动下，我们期待：

    更健康的中国校园：每个学生享有普惠、优质、可及的教室内健康空气环境；

    更智慧的健康学校：空气环境数字健康成为教室标配，学习环境有智能化健康管理；

    更主动的健康学校：“防重于治”理念深入人心，健康环境成为学校新风尚；

    更具韧性的健康学校：为孩子们筑牢呼吸方舟，强大公共卫生体系从容应对突发公卫事件，守护孩子们的生命与健康。

结语

    “健康中国行动”是一场深刻的系统性变革。责任确保方向正确、根基稳固，使行动始终坚持以